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九月 14

人际关系:积极关系

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人际关系:积极关系

订单描述
根据新南威尔士州K-6 PDHPE教学大纲中的一个内容链,准备一个小型工作单元,包括两个连续的课程计划。目的:演示单元
PDHPE中的程序设计和课程规划。选择的内容链是?人际关系?&选择的主题是?积极的关系?第2阶段第4年
学生。确保每堂课都使用教案的布局/格式,我已经在附加文件中上传了(x2个教案)确保课程是直的
直截了当,简洁明了。确保课程具有吸引力,包括信息和通信技术,并包容所有学生。确保你看过文件?欺负LP?
关于如何完成教案的想法。工作单元包括:–个人课程目标–课程标题和课程持续时间(至少30分钟)–
你所教的阶段和班级(假设每个班有30个孩子)(第2阶段第4年)-与相关评估策略直接相关的结果和指标(见
新南威尔士州教学大纲)(附加文件)–内容选自适当的课程(人际关系)–班级组织(坐在桌子旁,在a
圆圈,在地板上面向老师?)——教学策略,以促进课程的流动(教学方法)——每一部分花费的时间细目
课程–学生和/或教师所需的设备数量,以及您将如何组织分散和回收或设备(资源)–整合
其他KLA包括识字、算术和信息通信技术——解决特殊需求,如残疾儿童、土著教育——解决敏感问题
以及尊重不同的社会、文化和宗教背景与PDHPE内容教学法相关的参考文献和资源(附录)

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